En Medellín, 400 docentes de instituciones educativas oficiales comenzaron el año fortaleciendo sus prácticas pedagógicas para acompañar mejor a estudiantes que presentan desfase entre su edad y el grado académico que cursan.
Durante enero, la Administración Distrital lideró cuatro jornadas de formación en el Centro de Innovación del Maestro (Mova), dirigidas a profesores de básica primaria, con el objetivo de brindarles nuevas herramientas para atender de manera integral las realidades de sus estudiantes. En estos espacios, los docentes profundizaron en la implementación de los modelos flexibles Brújula y Aceleración del Aprendizaje, enfocados en procesos de nivelación escolar.
Según explicó la secretaria de Educación de Medellín, Carolina Franco Giraldo, esta estrategia permite acompañar a estudiantes cuya trayectoria educativa requiere apoyos especiales. “Los Modelos Flexibles brindan la posibilidad de avanzar hasta dos grados en un año, sin perder el vínculo con la vida escolar. Además, fortalecen el uso de pedagogías activas, el aprendizaje basado en proyectos y metodologías que promueven la confianza y la permanencia educativa”, señaló.
La iniciativa también incluyó cuatro jornadas de cualificación para docentes de básica secundaria que trabajan con estudiantes de sexto a noveno grado. En estas sesiones se abordó el concepto de extraedad y se reflexionó sobre cómo aprenden estos jóvenes, teniendo en cuenta sus ritmos, contextos y experiencias de vida.
Las formaciones hicieron énfasis en metodologías donde el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje y el docente cumple un rol de orientador, lo que favorece experiencias educativas más significativas y acordes con las necesidades de cada grupo.
Con este tipo de acciones, la Alcaldía de Medellín reafirma su compromiso con una educación más equitativa, incluyente y centrada en las trayectorias de vida de niñas, niños y jóvenes de la ciudad.